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乐趣化学习,且“玩”且出活

【摘要】:
前段时间看了《清华管理评论》里的一篇文章,被题目深深吸引——《乐趣化学习,且玩且出活》。从字面来理解,很简单,对于当今工作主流的90后“游戏一代”来说,我们工作更看重的是做事的感觉,即工作中的乐趣。当然,你会质疑、会反驳:“工作并不是为了好玩”。的确如此,但试问:“不好玩怎么有兴趣好好工作?”子曾经曰过:“学而时习之,不亦乐乎?”你会发现自古起,乐趣化学习的重要性就被持续关注,这是一个放之四海皆准

前段时间看了《清华管理评论》里的一篇文章,被题目深深吸引——《乐趣化学习,且玩且出活》。从字面来理解, 很简单,对于当今工作主流的90后 “游戏一代”来说,我们工作更看重的是做事的感觉,即工作中的乐趣。当然,你会质疑、会反驳:“工作并不是为了好玩”。的确如此,但试问:“不好玩怎么有兴趣好好工作?”

子曾经曰过:“学而时习之,不亦乐乎?”你会发现自古起,乐趣化学习的重要性就被持续关注,这是一个放之四海皆准的道理。而今在后管理时代,我们作为独立在企业内的个体,不仅仅渴望在工作中被“授之以鱼”,更期待得到“渔”的经验。这里就引出了一个全新的概念——“企业的学习管理”。而乐趣化学习已渐渐成为企业学习管理发展中心的热门议题。

对于90后来讲,我们更加追求的是随心所欲。从微博、网红、直播间,以及网上的神回复、神吐槽中就可以看出,我们对“学习”这件事儿有着属于自己且异于常人的主见。而企业学习管理陈旧、刻板的套路会束缚住我们天马星空的思绪,被我们无情地当做浮云。而今,“游戏一代”、“游戏人生”的洒脱更让我们对于学习的创新形态有着极度的渴望。我们会无情、不自主的抛弃任何不好玩且无趣的东西。

那么,问题来了,基于哲学中灌输的世界观+方法论的套路,接下来我们要说说怎么做了。虽然文章中罗列了很多条条款款,但在我看来就一句:要有一双善于发现美的眼睛。稍微展开来说就是无论对学习、工作还是生活,我们要做到联结+自主+反馈。联结,顾名思义,联想+结合,将工作各项事务之间的关联度找到,制作思维导图,更好地将各个工序串联。自主,众智化。要相信人人都是知识的出品方,人人都是智慧的迸发点,学会团队协作,更要自己从中发现智慧。反馈,这点在游戏中可能更加明显,游戏改变世界,每款游戏都有的特点:目标、规则、自愿参与。反馈的形式多种多样,分数、奖励、资源、装备、音效、形象、色彩、场景等等,给予参与者感官与心理上的刺激,将多身份多角色多功能结合一身。在工作中学习中发现你的兴趣点,再让这种兴趣点刺激你的行为,你会发现,工作的美妙,就在于看似枯燥的重复中。 工作中的乐趣随处可见,只要我们有一双善于发现美的眼睛,你会发现,你的面前是属于你不一样的风景!